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| 让讨论成为数学教学的一种有效途径——浅谈如何有效组织课堂讨论 | |
| 引用本文： | 梁惠丽.让讨论成为数学教学的一种有效途径——浅谈如何有效组织课堂讨论[J].考试周刊,2011(78):77-78. |
| 作者姓名： | 梁惠丽 |
| 作者单位： | 新昌县礼泉小学,浙江新昌,312500 |
| 摘 要： | 随着新课改的全面展开，课堂上学生主体性的发挥越来越受重视，课堂讨论也就越来越受到教师们的青睐。“论”在《现代汉语词典》解释是分析和说明事理。“讨论”是就某个问题交换意见或进行辨析。课堂讨论以学生间的相互启发、相互学习为主。合理运用课堂讨论能更好地发挥学生的积极性、主动性，有利于培养学生的独立思考能力、人际交往能力，以及灵活运用知识分析问题、解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 课堂讨论 有效组织 数学教学 学生主体性 《现代汉语词典》 解决问题的能力 独立思考能力 人际交往能力 |
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