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| 合作学习中教师的调控策略 | |
| 引用本文： | 沈加彬.合作学习中教师的调控策略[J].考试周刊,2011(86):204-205. |
| 作者姓名： | 沈加彬 |
| 作者单位： | 常州市武进区东安初级中学,江苏常州,213100 |
| 摘 要： | “合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是引导学生进行主动学习的重要途径之一。《基础教育课程改革纲要》指出了要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力。在这一理念的指导下，许多教师自然注重将小组合作学习运用于课堂教学。 |
| 关 键 词： | “合作学习” 调控策略 《基础教育课程改革纲要》 解决问题的能力 教师 学生主体作用 学生主动参与 小组合作学习 |
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