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| 评价 反馈 提高——学生参与高中信息技术学习评价的尝试 | |
| 引用本文： | 贾网琴.评价 反馈 提高——学生参与高中信息技术学习评价的尝试[J].考试周刊,2011(84):157-158. |
| 作者姓名： | 贾网琴 |
| 作者单位： | 南京市建邺高级中学,江苏南京,210000 |
| 摘 要： | 传统信息技术教学评价主体单一,主要由教师来评价学生,学生基本处于被动地位,主观能动性得不到很好发挥。新课程倡导积极发挥学生的评价主体作用,然而如何有效引导学生积极、公正、客观地参与学习评价,在实际操作过程中依然存在着各种各样的问题。本文采用质性评价和量化评价相结合的方法,选择电子学习档案袋评价和评价量规表作为评价工具,进行了尝试。 |
| 关 键 词： | 学生自评 小组互评 组内互评 |
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