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| 创设教学情境 推进素质教育 | |
| 引用本文： | 曹忠武.创设教学情境 推进素质教育[J].玉溪师范学院学报,1998(5). |
| 作者姓名： | 曹忠武 |
| 作者单位： | 玉溪师专化学系!现为玉溪四中副校长，中教一级 |
| 摘 要： | 素质教育是教学改革的主攻方向,在中学化学课堂教学中怎样实施素质教育,是当前化学教师都在认真思考的问题.从素质教育的要求出发,按照学生的认知规律、身心发展规律,创设不同的教学情境,让学生在不同的教学情境中生动活泼、主动地参与教学过程.探索、发现,使学生的能力、个性得到充分全面地发展.同时可克服目前学生中存在的学习“动力不足”,厌学情绪严重的倾向,解决善教乐学的问题,使全体学生进入愉快学习的境地,创设教学情境,还能使学生产生明显的情感倾向和意志倾向,有利于良好心理素质的培养.创设教学情境有多种途径,本文就主要几种创设方式谈几点粗浅的认识和体会.(一)通过实验设置情境 |
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