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| 语文微课程设计“三原则” | |
| 引用本文： | 周盼盼,张道祥.语文微课程设计“三原则”[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):92-92. |
| 作者姓名： | 周盼盼 张道祥 |
| 摘 要： | <正>1.知识"点化"处理原则。遵守知识"点化"处理原则,需要认真合理设计微目标、点目标。在设计语文微目标、点目标时,要将课程标准规定的教育教学目标进行点化处理——尽量将课程分割成微小的知识点,或者提供给学习者一个单一而有实际意义的"点",以便学习者可以在短时间内完成学习,最大限度地满足学生自由学习的需要,使得微目标、点目标 |
| 关 键 词： | 文微 课程设计 点目标 学习过程 处理原则 教育教学目标 课程标准 电子白板 线性排列 粒度比 |
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