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| 信息技术与数学课程的整合 | |
| 引用本文： | 罗叶梅.信息技术与数学课程的整合[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):51-52. |
| 作者姓名： | 罗叶梅 |
| 作者单位： | 姚安县海埂屯小学 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》明确提出,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。如何充分发挥信息技术的作用,使信息技术与数学教学能够以和谐的状态出现在课堂上,使信息技术和数学 |
| 关 键 词： | 信息技术 学习过程 条形统计图 学习情景 应用意识 多媒体课件 学习效率 学习效果 小组讨论 统计图 |
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