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| 自读课文教学之我见 | |
| 引用本文： | 冯玉玲.自读课文教学之我见[J].语文教学与研究,2006(8):113-113. |
| 作者姓名： | 冯玉玲 |
| 摘 要： | 初中语文教材以单元为单位，每单元都有共同的主题，由体裁、内容、特色等类似的课文及其相关内容组合而成。涉及到的篇目包括现代文和文言文共200余篇，分为两大类：一类是讲读课文，顾名思义，讲读课文是在老师的组织指导下学生学习的课文，重点体现老师在教与学活动中的位置和作用；另一类是自读课文，是在教师指导下由学生自己阅读的课文，重在培养学生独立的阅读能力、自学能力。对于前者，老师们的态度显然都很一致：深挖教材； |
| 关 键 词： | 课文教学 自读课文 初中 语文 讲读课文 阅读能力 组织指导 |
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