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| 对中学历史教育中学生成就动机状况的初步研究 | |
| 引用本文： | 赵亚夫,李建红.对中学历史教育中学生成就动机状况的初步研究[J].首都师范大学学报(社会科学版),1994(1). |
| 作者姓名： | 赵亚夫 李建红 |
| 摘 要： | 动机是学习的动力，动机中的成就动机又是学生获得成就，并决定其能否继续努力的前提。在中学历史教育中，学生的成就动机强度，一方面反映学生对教学内容的认识程度，另一方面也反映教师的施教水平，以及教材编纂的适用程度等。从教学过程的整体看，成就动机所表现出来的学习成果，不仅是体现教学成果的实质，而且更突出地体现学科教育的实质。所以，对中学历史教育中学习成就动机的研究，是解决中学历史教学中，最本质问题的一种必要手段。 |
| 关 键 词： | 学习动机，成就动机，因果维度，阿特金森模式 |
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