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| 师幼互动中教师角色对幼儿积极情绪的影响 | |
| 引用本文： | 武玮.师幼互动中教师角色对幼儿积极情绪的影响[J].华章,2012(14). |
| 作者姓名： | 武玮 |
| 作者单位： | 河南洛阳师范学院教育科学学院,河南洛阳,471000 |
| 摘 要： | 幼儿社会化进程中的重要他人,家长、教师、同伴与幼儿之间的交往对儿童的发展起到深远影响.尤其作为专业的教育者,教师的人格、教育理念及教育智慧等通过师幼互动极大地影响了幼儿的发展.在这一过程中,如何践行《幼儿园教育指导纲要》(试行)的要求,做“幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者”就显得尤为重要.本文主要从一日生活中的几个镜头出发,浅析师幼互动中教师角色对幼儿积极情绪获得的重要影响.教师在互动中准确的角色定位,能够促进师幼互动良性发展,并调动幼儿活动的积极性与主动性,为幼儿的积极情绪的发展提供良好的人文环境. |
| 关 键 词： | 师幼互动 角色定位 社会化 积极情绪 |
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