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| 缩小差距,减少分化,努力提高英语教学质量 | |
| 引用本文： | 朱玲.缩小差距,减少分化,努力提高英语教学质量[J].华章,2011(15). |
| 作者姓名： | 朱玲 |
| 作者单位： | 张家港市塘桥中心小学,江苏张家港,215611 |
| 摘 要： | 通过从3A到6B-轮教、学<牛津小学英语>教材实践后,我发现学生在语言能力方面,特别是听和说能力方面都有一定地提高.然而,我们在学习这套教材时同样也遇到了不少的困难与障碍:首先,单词量的大幅度提高成为不少学生英语学习的拦路虎;其次,由于语言环境的关系,学生的读写水平滞后于他彳力的听说水平;此外,高年级语法内容的增多使学生不能很好地理解和熟悉英语课文.正因为以上原因,现在学生学习英语的两极分化现象非常严重,而且还呈旱趋化. |
| 关 键 词： | 英语教学 教学质量 差距 |
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