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| 从"环境认知"和"分配认知"论数学教育 | |
| 引用本文： | 梁好翠.从"环境认知"和"分配认知"论数学教育[J].广西教育学院学报,2002(6):74-77. |
| 作者姓名： | 梁好翠 |
| 作者单位： | 钦州师范高等专科学校,广西,钦州,535000 |
| 摘 要： | 论述了数学教育活动中的“环境认知”和“分配认知”的含义，并从环境和角度对数学教育进行分析，要重视数学学习活动中环境和化的影响及其研究，在数学教育中，必须强化与实际生活的联系，加强“民俗数学”及其教育的研究；全社会共同参与和关注数学教育，让学生形成良好的观点和信念。 |
| 关 键 词： | 数学教育 环境认知 分配认知 民俗数学 |
| 文章编号： | 1006-9410(2002)06-0075-04 |
On mathematical education: From the perspective of "situated cognition" and "distributed cogniton" |
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