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| 大学制度变革中的“本位”博弈 | |
| 引用本文： | 王全林.大学制度变革中的“本位”博弈[J].高教研究与实践,2006(1):15-19. |
| 作者姓名： | 王全林 |
| 作者单位： | 皖西学院,六安237012 |
| 摘 要： | 大学制度变革创新的价值抉择过程，是社会本位、个人本位、知识本位、学校本位价值观之间的一场博弈。社会本位在大学制度变革中有着强大的现实动力、功利目的与外在压力；从大学人的福祉出发，以人的全面发展为中心的个人本位是制度变革的终极关怀之所在；以高深学问的增值为旨趣的知识本位是制度变革中的深层次文化动因；学校本位为制度变革提供了直接推动力与内化影响力。大学制度变革的价值博弈过程，从理性角度看，是这四种本位间因时、因地、因校制宜的合力。从代价视角看，人的发展本身才是大学制度设计与制度变革的终极价值关怀之所在。 |
| 关 键 词： | 大学制度变革 社会本位 个人本位 知识本位 学校本位 博弈 |
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