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| 从教材到教学的研究——以“共价键”为例 | |
| 引用本文： | 卓高峰,魏樟庆.从教材到教学的研究——以“共价键”为例[J].化学教与学,2014(1). |
| 作者姓名： | 卓高峰 魏樟庆 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市第三中学;浙江省乐清中学; |
| 摘 要： | 文章通过比较三套现行高中化学教材有关共价键内容编排特点,通过有代表性的教学案例分析和教学论问题分析,围绕共价键的本质是原子核对共用电子对的静电作用,重新设计了以"微粒观"建构为本的教学。 |
| 关 键 词： | 共价键 教材 教学 微粒观 观念建构 |
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