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| 应用题教学中的分与合 | |
| 引用本文： | 廖作永.应用题教学中的分与合[J].江西教育,1985(9). |
| 作者姓名： | 廖作永 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥县教研室 |
| 摘 要： | 复合应用题与简单应用题相比,因为出现了中间问题,在思维方法上给学生增加了难度。我们认为采用“分解合成法”,可以减小复合应用题的难度,帮助学生理解题意,分析数量关系,寻找中间问题,提高分析问题和解决问题的能力。现以三年级复合应用题为例来说明“分解合成法”。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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