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| 浅谈小学数学课堂教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 陶春鸽.浅谈小学数学课堂教学情境的创设[J].科学大众,2014(12):67. |
| 作者姓名： | 陶春鸽 |
| 作者单位： | 连云港市东海县温泉镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 学习兴趣是学习者成功的内驱力,是直接推动学生学习的心理动机。对于数学教学而言,情境创设更不能忽视。情境创设的好坏,往往导致整堂课的教学效果。教学情境的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组与改造。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 情境创设 |
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