| 性别和职称对高等院校教师课堂教学效果的影响——基于某重点综合性大学的实证分析 |
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| 引用本文： | 丁贝,任良玉,张彩凤,栗红.性别和职称对高等院校教师课堂教学效果的影响——基于某重点综合性大学的实证分析[J].内蒙古电大学刊,2013(5):99-105. |
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| 作者姓名： | 丁贝 任良玉 张彩凤 栗红 |
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| 作者单位： | 内蒙古大学,内蒙古呼和浩特,010021 |
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| 基金项目： | 内蒙古大学2011～2012学年度本科生创新培养基金项目《影响高等院校教师课堂教学效果的因素分析》的成果之一 |
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| 摘 要： | 课堂教学在教学中占主导地位,是大学生从教师那里获得知识的主要途径,教师的课堂教学效果在一定程度上影响着大学生的学习兴趣、学习效果和自身发展,因而备受关注.影响教师课堂教学效果的因素是多方面的.研究了性别、职称因素对课堂教学效果的影响,主要讨论了相同职称的男、女教师和不同职称的教师在课堂教学效果方面的差别,通过对同一职称的男、女教师和不同职称的教师课堂教学效果进行分析,发现教授、副教授职称的男、女教师的课堂教学效果存在差异,教师的职称与教师的课堂教学效果并不存在正相关关系.
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| 关 键 词： | 高等院校教师 课堂教学效果 性别 职称 |
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