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| 建立学生个性化学习“档案袋” | |
| 引用本文： | 陈玉英.建立学生个性化学习“档案袋”[J].班主任之友,2003(3):12-13. |
| 作者姓名： | 陈玉英 |
| 作者单位： | 江苏溧阳实验小学 |
| 摘 要： | 学生开展个性化学习活动，离不开教师的有效指导。美国哈佛大学心理学家加德纳教授创立的多元智力理论认为，学生与生俱来就不尽相同，他们没有相同的心理倾向，也没有完全相同的智力，而都具有自己的智力强项，有自己的学习个性。因而，教师应该考虑这些差异，以最大程度的个性化、个别化方式来进行指导、点拨，只有这样，学生的个性化学习才会获得真正意义上的成功，我们的教学才会产生最大的功效。而个性化指导是建立在了解每一个学生智力特点的基础上的，也就是说，教师应该去了解每一个学生的学习背景、兴趣爱好、学习强项等等情况，从… |
| 关 键 词： | 个性化学习 “档案袋” 学习方法 多元智力理论 |
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