口语交际教学的实践与思索 |
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引用本文: | 沈小红.口语交际教学的实践与思索[J].小学教学参考,2008(9):47-48. |
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作者姓名: | 沈小红 |
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作者单位: | 浙江浦江县实验小学,322200 |
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摘 要: | 口语交际的教学现状
传统的语文教学任务分为四块,即“听”、“说”、“读”、“写”。在教学实施的过程中,往往重“读”、“写”而轻“听”、“说”。在教师、学生的印象中,“听”、“说”是可有可无的附属物,教师不教它,不影响教学业绩;学生不学它,也无碍于考试升学。所以,语文教学中,它是被忽视、被淡化的领域。
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关 键 词: | 口语交际教学 实践 语文教学 “听” “说” 教学现状 教学任务 教学实施 |
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