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| 课堂有效提问的初步探究 | |
| 引用本文： | 谢海燕.课堂有效提问的初步探究[J].新课程研究,2010(7):79-80. |
| 作者姓名： | 谢海燕 |
| 作者单位： | 浙江宁波市北仑区长江小学 |
| 摘 要： | 提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学手段。在实践中,不少教师在选择与使用时常常会出现偏差,因而影响教学目标的有效达成。教学时,教师要认真地倾听学生的回答、＂领会＂学生的答案,＂追究＂学生为什么会这么回答,思索如何从学生的思维、学生的回答出发,引发不同学生不同层次的思考,让教室里每个学生都有机会进行课堂表达,实现课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 有效倾听 问谁 谁问 问什么 怎么问 |
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