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| “创造性处理教材”的设计与思考—“曲线与方程” | |
| 引用本文： | 曹东辉.“创造性处理教材”的设计与思考—“曲线与方程”[J].数学教学通讯,2000(5):37-39. |
| 作者姓名： | 曹东辉 |
| 作者单位： | 江苏省锡山高级中学 214154 |
| 摘 要： | 民族素质中最重要的是创新精神.素质教育呼唤创造型教师,在新授课中,创造型教师集中表现为在教学中敢于创新,善于挖掘渗透在知识背后的前人的思想方法,通过创造性地处理教材,将支配结论产生的思维方式融汇到学生的头脑里,追求一种符合时代要求的创造性教学的内格.波利亚认为,一个没有亲身体验过某种创造性工作的教师,决不能期望他能够去启发、引导、帮助、甚或鉴 |
| 关 键 词： | 创造性处理 曲线 方程 创造性教学 |
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