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| 以“伙伴合作”推进区域教研：构建教师群体专业发展的新模式 | |
| 作者单位： | 上海市阂行区教师进修学院 |
| 摘 要： | 新课程实施以来，校本教研成为中小学教研活动的主要表现形式，教研组内的同伴成为教师专业成长中最基本的支持力量。而在一个区域内，不同的教师面临不同的问题，有不同的需求，必须在校本教研的基础上寻求适合区域特点的教研指导方式和教研活动方式。从2005年开始，阂行区教师进修学院根据本区教研组情况，实施“伙伴合作”项目，各学科的研训员与各学校的学科教研组签订“伙伴合作协议书”，以区域的力量推进教研组建设。本期呈现的就是这一“伙伴合作”项目实施以来的一些经验和收获。 |
| 关 键 词： | 合作协议书 教研活动 教师群体 伙伴合作 专业发展 学科教研组 教师专业成长 教师进修学院 |
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