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| 学生书写失误的透析与对策 | |
| 引用本文： | 黄爱国.学生书写失误的透析与对策[J].现代语文,2006(2):55. |
| 作者姓名： | 黄爱国 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市板桥初级中学 |
| 摘 要： | 语文教学历来特别强调培养学生的“听说读写”四大能力,“听读”是吸收,“说写”是表达。具体而言,“说”,用普通话表达,“写”,用汉字书面表达。这些年由于政府、学校与社会的共同努力,学生的普通话水平普遍有了显著提高,但是,藉以书面表达的汉字书写却差得令人不敢相信。一个学生从进小学门到初中,其间有近十年的写字经历,其汉字的书写应该达到“书写纯熟自如,字体端正,美观大方”的标准。但现实却完全不是这样。绝大部分学生的字迹仅能让人辨认而已,相当一部分学生执笔姿势不正确,字迹极不端正,笔画不到位,不少人甚至连基本的笔画、笔顺… |
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