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| 教师网络学习行为的实证研究 | |
| 引用本文： | 徐源,程进军,于延梅.教师网络学习行为的实证研究[J].中国电化教育,2009(12). |
| 作者姓名： | 徐源 程进军 于延梅 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学,继续教育学院,应用外语系,江苏,南京,210016 |
| 基金项目： | 南京航空航天大学校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 网络是进行教师专业发展的重要途径,但目前针对教师这一特殊学习群体的网络学习的有关研究还很缺乏.本研究通过实证方法,从参与、社交、交互、认知、元认知五个维度调查了南京某大学14位英语教师在国外某大学的网络课程学习中的网络学习行为,为优化教师网络学习过程提供实践研究依据.同时,研究所揭示的处于一般更优越的条件下的教师学习者的网络学习行为中的问题,对于一般学习者的网络学习过程具有更加重要的借鉴意义. |
| 关 键 词： | 教师 网络学习行为 实证 |
An Empirical Study on Teachers' Web-based Learning Behaviors |
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