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| 素养导向下的初中生物学情境化教学策略 | |
| 引用本文： | 陈少燕.素养导向下的初中生物学情境化教学策略[J].中学生物教学,2021(1). |
| 作者姓名： | 陈少燕 |
| 作者单位： | ;1.广东省深圳市宝安区教育科学研究院 |
| 摘 要： | 发展学科核心素养是目前生物学教学的核心任务,学科核心素养往往表现为在真实情境中运用知识解决问题的关键能力和必备品格,因而落实核心素养需要学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题1]。笔者在初中生物学教学实践中发现,从科学史、科技前沿、生活实际、地方特色等方面挖掘资源,构建主线化情境,融合结构化知识,能发展学生的思维品质,较好促进学生学科核心素养各个维度的发展。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 初中生物学 情境化教学 真实情境 挖掘资源 科技前沿 必备品格 素养导向 |
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