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| 教学过程与教学情境 | |
| 引用本文： | 金美芳.教学过程与教学情境[J].高等师范教育研究,2001,13(2):42-47. |
| 作者姓名： | 金美芳 |
| 作者单位： | 新疆师范大学物理系，新疆乌鲁木齐830054 |
| 摘 要： | 借鉴系统工程的思想方法切人教学过程，对它进行层次分析，将教学过程分为“教”和“学”两个过程，在“学”的过程中，学生为主体，学习情境(教学情境)为客体；在“教”的过程中，教师为主体，教学情境为客体。教师的主导性、创造性、艺术性……无不反映在教师对教学情境的创设上．而学生的学习更是不能脱离“环境”——教学情境的认识过程。 |
| 关 键 词： | 教学过程 教学情境 主体 客体 层次分析 课堂教学 |
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