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| “引导探索性教学法”在思品教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张淑贤,付云波.“引导探索性教学法”在思品教学中的应用[J].黑龙江教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 张淑贤 付云波 |
| 摘 要： | 所谓“引导探索性教学法”，就是教师有目的、有意识地创设情境或提出问题，启发引导学生积极主动地探索知识，发挥学生的主体能动性，使学生在轻松自如的学习过程中获得知识的教学方法。它可以让学生充分地思考、充分地讨论、充分地发表见解，全面发挥学生自身的潜能，给学生提供自我发展的自由空间，从而培养他们自觉探索知识的能力；同时又注重教师的指导作用，突出教师对探索目标、探索途径等方面的调节和控制。现以《不贪小便宜》一课为例，具体介绍一下“引导探索性教学法”在思品教学中的应用。一、根据小学生道德行为习惯形成的特点… |
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