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| 促进学校各种资源的整合 | |
| 引用本文： | 陈梅,曹培英.促进学校各种资源的整合[J].现代教学,2006(1):67-67. |
| 作者姓名： | 陈梅 曹培英 |
| 作者单位： | [1]上海市静安区新江宁小学 [2]上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 上海市二期课改数学教材的特点之一，就是内容整合力度较大，知识面较宽。这有利于促进学生的发展，但对使用新教材的教师提出了更高的要求。如何把握作为数学知识载体的方方面面的内容，成为我们备课、设计教案时首先碰到的一个难题。要解决这个难题，很大程度上有赖于充足的课程资源，而这恰恰是新教材实施初期尚未解决好的问题。对于课程资源，我们是“等、靠、要”，还是自行收集开发？我们选择了后者。 |
| 关 键 词： | 课程资源 学校 数学教材 二期课改 内容整合 知识载体 设计教案 新教材 上海市 知识面 |
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