|
|||||
|
|
| 让教学语言成为艺术 | |
| 引用本文： | 陈亚娟.让教学语言成为艺术[J].陕西教育,2002(8):30-30. |
| 作者姓名： | 陈亚娟 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 教学语言是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生学习,实现课堂教学目标的主要载体,也是落实素质教育,提高学生素质的桥梁.严谨的语言使人可信,幽默的语言使人愉快,激昂的语言使人振奋,形象的语言使人清晰.所以在教学中教师要不断锤炼教学语言艺术,用精湛的语言变无趣为有趣,变无声为有声,变无形为有形,使学生在这样的环境中乐学,会学、善学.因而,对教师而言,语言表达应具有准确性、情感性,幽默性和激励性等方面的要求. |
| 关 键 词： | 教学语言 数学教学 教学艺术 幽默性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |