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| 一词多义现象浅析及教学对策 | |
| 引用本文： | 吴竹欢.一词多义现象浅析及教学对策[J].广西教育,2013(17):23+29-23,29. |
| 作者姓名： | 吴竹欢 |
| 作者单位： | 南宁市江南区白沙小学 |
| 摘 要： | 一词多义是指同一个词语，处于不同的语言环境，表达的意思有所变化：有的程度深浅不同，有的是指向对象不同，有的是词性不同，有的是表达意思相去甚远，有的甚至是表达的意思相反……这些现象，在汉语中十分普遍，在小学语文课本中也属常见。教学中，注意引导学生正确理解同一词语在不同课文中的含义，对于帮助学生正确读好课文、正确理解课文十分重要。为此，本文拟对课文中一词多义的情况进行一些梳理，举出一些有代表性的例子，然后提出一些教学建议。 |
| 关 键 词： | 一词多义 教学对策 语言环境 |
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