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| 语文朗读教学策略初探 | |
| 引用本文： | 张熙.语文朗读教学策略初探[J].广西教育,2013(29):26-27. |
| 作者姓名： | 张熙 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 摘 要： | 朗读是学生学习语文的重要方法之一，通过朗读，学生能扫清字词障碍，把课文读通读顺；通过朗读，学生能把课文读懂读明，读出自己的阅读感悟；通过朗读，学生能把课文读好，表达出自己的阅读体验。是否能听到“琅琅的书声”往往成了一堂课好坏的判断标准，学生通过朗读表情达意，教师通过听学生朗读来检验教学效果。 |
| 关 键 词： | 语文 朗读教学 策略 |
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