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| 最起码的理解与尊重 | |
| 引用本文： | 姚昌富.最起码的理解与尊重[J].中国基础教育研究,2006,2(1):51-51. |
| 作者姓名： | 姚昌富 |
| 作者单位： | 安徽省界首市师范学校,界首236500 |
| 摘 要： | 曾有学生和我谈心，说的是她进入师范的第一学期，有一次她准备向班主任请假，而班主任竟问她叫什么名字。她伤心透了，是班主任没把同学们放在心上，还是自己真的就那么不起眼吗？她把此事和同学们一说，大家都替她鸣不平。此后的好长一段时间，他们在路上遇见班主任，都不敢主动打招呼，生怕班主任不认识自己。我们可以想象这位同学当时的感受。一般任课老师记不住自己的姓名，学生是可以理解的，毕竟他们代的班级多，与自己交往的时间有限。而班主任是他们最亲密、最信任的老师，却连自己的姓名都不知道，太让人伤心，太让人失望了。 |
| 关 键 词： | 班主任 第一学期 同学 打招呼 学生 伤心 时间 姓名 |
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