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| 激发兴趣 有效指导 自由表达——“亲身经历的一件事”习作设计 | |
| 引用本文： | 梅德刚.激发兴趣 有效指导 自由表达——“亲身经历的一件事”习作设计[J].中小学教学研究,2009(2):47-48. |
| 作者姓名： | 梅德刚 |
| 作者单位： | 滁外市第二小学,安徽滁州239000 |
| 摘 要： | 设计理念 （1）《语文课程标准》告诉我们：习作教学要贴近学生的实际，减少学生写作的束缚，给学生提供自由写作的有利条件和广阔空间。激发学生的习作兴趣，激起学生的表达欲望，珍视学生独特的感受，让学生乐于、易于动笔。注重培养学生观察、表达、修改和评价的能力。鼓励学生自由表达和有创意的表达。 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 自由表达 有效指导 习作设计 亲身经历 《语文课程标准》 学生写作 设计理念 |
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