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| 在九年级化学教学中如何开展问题化教学环境设计 | |
| 引用本文： | 张建.在九年级化学教学中如何开展问题化教学环境设计[J].考试周刊,2014(52):148-149. |
| 作者姓名： | 张建 |
| 作者单位： | 滕州市洪绪镇洪绪中学,山东滕州277500 |
| 摘 要： | 从问题化教学的角度看,不同类型的教学环境,有助于解决不同类型的教学问题。教学环境设计的目标就是为学生提供真实、可感知的问题情境。在教学过程中,教师根据教学目标和学生的认知水平、心理特征,从认知冲突、真实性、交互性、多样性入手,可以灵活有效地创设教学问题情境,激发学生积极参与教学过程。 |
| 关 键 词： | 问题化教学环境设计 认知冲突 真实性 交互性 多样性 |
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