|
|||||
|
|
| 汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养 | |
| 引用本文： | 杨惠栋.汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养[J].文教资料,2014(18):38-39. |
| 作者姓名： | 杨惠栋 |
| 作者单位： | 延安大学西安创新学院 |
| 基金项目： | 延安大学西安创新学院科研项目：全球化视野下汉语国际教育人才的跨文化交际能力养成研究,项目编号：2013ky07 |
| 摘 要： | 跨文化交际能力在对外汉语教学中起着至关重要的作用,它的强弱往往决定对外汉语教学效果的好坏。跨文化交际能力是一种综合能力,从汉语国际教育专业角度可将其细化为认知能力、应用能力、移情能力、行为能力和教学能力五项指标,教师应针对这五项指标从跨文化交际意识入手,深化课堂内容,强化课堂实践,利用课后作业、第二课堂全方位、一体化地培养跨文化交际能力,让学生在树立平等、开放的跨文化交际观的同时,掌握跨文化交际相关知识,形成有效的跨文化交际能力。 |
| 关 键 词： | 汉语国际教育 跨文化交际 跨文化交际能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |