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| 养成教育——学生成长、成材的沃土 | |
| 引用本文： | 刘世才.养成教育——学生成长、成材的沃土[J].中国基础教育研究,2006,2(3):26-27. |
| 作者姓名： | 刘世才 |
| 作者单位： | 湖南省张家界崇实实验小学,张家界427000 |
| 摘 要： | 所谓的“养成教育”，就学校而言，一般是指儿童少年的道德品质和行为习惯的养成和教育。我校建校八年，一直把“养成教育”作为学校德育工作的核心，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为主线，实施了《文明礼仪教育》实验课题研究，开展了学生在校做好“六件事”的养成教育活动，实施以“诚实守信”为课题的校本教研等活动。学生逐渐养成了良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯，促进了学生良好的个性心理品质的形成。走出了一条在生活实践中体验，在体验中受教育，在受教育过程中养成良好习惯的德育工作新路子。 |
| 关 键 词： | “养成教育” 学生成长 学校德育工作 成材 行为习惯 文明礼仪教育 个性心理品质 道德品质 |
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