|
|||||
|
|
| 感受策略,让数学教学更生活化——“解决问题的策略——列举”教学实录与评析 | |
| 作者姓名： | 马铃儿蒋守成 |
| 作者单位： | 1.江苏省常州市金坛区朝阳小学; |
| 摘 要： | 【教学目标】1.让学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程,体验一一列举的关键就是通过有序列举,以及不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2.让学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中,感受“一一列举”的价值,进一步发展思维的条理性和严密性。3.让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,并获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。【教学重难点】让学生感知列举的基本思考过程和方法,初步积累运用策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。 |
| 关 键 词： | 成功体验 教学重难点 解决问题的策略 运用策略 数学教学 教学实录 条理性 严密性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |