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| 挖掘数学课堂 促进自主学习 | |
| 引用本文： | 王婉宾.挖掘数学课堂 促进自主学习[J].中小学教学研究,2013(11):21-22. |
| 作者姓名： | 王婉宾 |
| 作者单位： | 泉州市安溪县第三实验小学,福建泉州362400 |
| 摘 要： | 义务教育《数学课程标准》（2011版）指出：要使学生获得适应未来社会所必需的数学基础知识与技能，学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展，这就对教学观念、教学方法、教学方式提出了严峻的挑战。在小学数学教学活动中，应从学生的生活现实出发，加强实践操作活动，培养学生的数学意识及运用数学知识解决问题的能力，这既是实现《数学课程标准》目标，又是实施素质教育的重要途径。在小学数学教学中，笔者以新理念为指导，在课堂教学实践中做了尝试，师生双方受益非浅。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 自主学习 《数学课程标准》 解决问题的能力 小学数学教学 课堂教学实践 挖掘 数学基础知识 |
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