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| 浅析《创业教育》课程对大学生创业意愿培养的途径与意义 | |
| 引用本文： | 王卓.浅析《创业教育》课程对大学生创业意愿培养的途径与意义[J].中国科教创新导刊,2013(35):12-13. |
| 作者姓名： | 王卓 |
| 作者单位： | 广东食品药品职业学院 |
| 摘 要： | 本文以笔者所在学院开设的创业教育系列课程为例,重点剖析系列课程之创业基础课程《创业教育》是如何与大学生创业意愿的培养进行紧密结合的《。创业教育》课程设计从调动学生创业积极性,提高创业准备自信心的角度出发,通过＂我的创业小设想＂教学互动环节鼓励学生积极思考,共同探讨创业的途径和可行性,解决在创业准备过程中自信心不足的问题;通过市场调研环节,考查学生综合运用文献综述法和观察法的能力,培养和提高学生自主学习的能力;从创新思维在企业管理中的应用角度,大量增加实际的商业案例学习探讨,开阔了学生视野,引导学生结合自身体验重新观察和审视产品的开发途径,了解市场发展的最新动向;工商模拟市场实训则通过不断的组合与分解,提高学生的团队协作能力,增强团队自信心,团队工作效率大幅提升《。创业教育》课程作为普及式的创业教育课程,通过不断地引导和鼓励,学生的创业热情得到了进一步激发,培养了大学生的事业心、进取心、开拓精神、创新精神。 |
| 关 键 词： | 创业教育 创业意愿 创新思维 创新精神 教学活动 |
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