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| 在探究活动中培养兴趣、挖掘知识、提高能力——一节小学数学探究教学课及体会 | |
| 引用本文： | 谭明霞.在探究活动中培养兴趣、挖掘知识、提高能力——一节小学数学探究教学课及体会[J].中国教育科研与探索,2007(5):79-80. |
| 作者姓名： | 谭明霞 |
| 摘 要： | 兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力，学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。新课程理念强调：“人人在数学学习中有成功的体验，人人都得到发展”。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。让学生从生活经验和客观事实出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。第一段] |
| 关 键 词： | 数学知识 数学探究 探究活动 教学课 数学学习活动 培养 挖掘 小学 |
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