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| 数学思维能力培养系列谈① 发散思维与收敛思维 | |
| 引用本文： | 郑辉龙.数学思维能力培养系列谈① 发散思维与收敛思维[J].福建教育,2013(49). |
| 作者姓名： | 郑辉龙 |
| 作者单位： | 厦门市第一中学; |
| 摘 要： | 正一、数学教学的本质是数学思维的教学《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"2011年版课标")将数学教育的作用修订表述为:"既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。"将数学教学活动修订表述为:"数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"2011年版课标修订组组长、东北师范大学前校 |
| 关 键 词： | 收敛思维 发散思维能力 数学思维能力 培养方式 引导学生 创造性思维 学生积极性 激发学生兴趣 教学活动 数学知识 |
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