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| 谈研究性学习教学模式的构建 | |
| 引用本文： | 钱宏达.谈研究性学习教学模式的构建[J].教育发展研究,2001(2):48-49. |
| 作者姓名： | 钱宏达 |
| 作者单位： | 江苏省启东中学副校长,启东,226200 |
| 摘 要： | 国家教育部最近制订了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，其中在课程设置中对研究性学习安排了２８８个课时。这是培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力的一个十分重要的举措。 一、什么是研究性学习 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 二、研究性学习教学模式的构建 我们以素质教育理论为… |
A conception of the Research Teaching |
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