|
|||||
|
|
| 新课程背景下语文作文个性化写作对策 | |
| 引用本文： | 杨亚平.新课程背景下语文作文个性化写作对策[J].考试周刊,2011(61):58-59. |
| 作者姓名： | 杨亚平 |
| 作者单位： | 陇西县第一中学,甘肃陇西,748100 |
| 摘 要： | 对于高中语文作文教学，很多教师总是习惯从技术层面去指导学生写作，以高考满分作文为借鉴的范本，肢解范文的语言、结构等，试图让学生尽量去借鉴、模仿。当然，我们不能否认借鉴、模仿对于写作的重要作用．但是很多教师却纯属为了学生在高考中得到高分而机械模仿．没有关注和研究高考满分作文诞生的本质原因，从而在平时的写作教学中“着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”（《语文课程标准》P17人民教育出版社）。 |
| 关 键 词： | 语文作文教学 个性化写作 新课程背景 《语文课程标准》 人民教育出版社 学生写作 满分作文 创造性思维 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |