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| 刍议聋童言语认知康复的影响因素及康复策略——以喀什地区为例 | |
| 引用本文： | 白艳萍,王阳.刍议聋童言语认知康复的影响因素及康复策略——以喀什地区为例[J].考试周刊,2011(59):208-209. |
| 作者姓名： | 白艳萍 王阳 |
| 作者单位： | 1. 喀什聋哑学校,新疆喀什,844000 2. 新疆师范大学初等教育学院,新疆乌鲁木齐,830013 |
| 摘 要： | 对有残余听力的学龄聋童进行听觉言语康复训练，培养一定程度的思维认知能力，促进其言语的发展，帮助聋童形成和发展有声语言．发展语音思维，使聋童尽可能地融入社会，实现自身价值，是聋童教育的主要内容之一。本文以喀什地区为例就影响聋童言语认知康复的因素，以及相应的言语认知康复策略进行了分析与探讨。 |
| 关 键 词： | 喀什地区 聋童 言语认知康复 康复策略 |
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