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| 为城乡教师搭建互补共振的共生平台——南宁市教科所开展城乡教师“聚焦课堂，同课异构”活动综述 | |
| 引用本文： | 展秀婷.为城乡教师搭建互补共振的共生平台——南宁市教科所开展城乡教师“聚焦课堂，同课异构”活动综述[J].广西教育,2010(10):39-39. |
| 作者姓名： | 展秀婷 |
| 作者单位： | 南宁市教科所 |
| 摘 要： | 2007年，南宁市“两基”工作顺利通过国家级验收。“普九”达标后，义务教育从规模发展转到以提高教育质量为中心。为了促进城乡和区域义务教育的均衡发展，南宁市教育局要求市教科所、各县（区）教研室调整工作思路，把教科研工作的重心下移到义务教育阶段特别是广大农村的义务教育学校，扎扎实实抓质量，整体提高全市基础教育的水平。 |
| 关 键 词： | 南宁市 城乡 活动综述 同课异构 义务教育学校 教师 课堂 聚焦 |
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