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| 以生为本 挖掘思品教材中的隐性知识 | |
| 引用本文： | 廖红英.以生为本 挖掘思品教材中的隐性知识[J].福建基础教育研究,2014(7):95-97. |
| 作者姓名： | 廖红英 |
| 作者单位： | 福建省厦门市逸夫中学 |
| 摘 要： | 教材中的隐性知识是教材的重要组成部分,在以“以生为本”的教学改革的今天,对其挖掘程度的深浅将影响到学生知识面的拓展、综合能力的提高和思维方式的转变。教师应挖掘思品教材中的隐性知识点、隐性知识线、隐性思路,帮助学生转变思想方法和思维方式,促进学生的全面发展。 |
| 关 键 词： | 隐性知识 教材 学生 中考 |
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