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| 谈“七字”循环教学模式 | |
| 引用本文： | 何继刚.谈“七字”循环教学模式[J].高中数学教与学,2011(6X):1-5. |
| 作者姓名： | 何继刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>认知心理学和教育实践告诉我们,在数学课堂教学中,只有当教师的教学流程的推进和学生认知活动的展开形成"冲突——和谐——共振"的过程,才可能产生有效的自主学习过程.近两年来,我们开展了"导·学·展·评·练·思·做"循环教学模式(以下简称"七字"循环教学模式)的教学实践,其目的 |
| 关 键 词： | 自主学习过程 学生认知 课后练习 诱导公式 认知心理学 教育实践 巩固练习 实践反思 情境设计 高中数学课 |
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