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| 丰富课堂的积累 | |
| 引用本文： | 阎义长.丰富课堂的积累[J].语文教学与研究,1998(2). |
| 作者姓名： | 阎义长 |
| 摘 要： | 语文知识的积累似乎是一个古老的话题,从“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”的古训中我们得到过读书与写作关系的启示。从“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的格言中我们得到过学习的真谛。正因为这个话题的古老,人们似乎不大愿意谈起它,或者是认为不值得一谈,或者是认为这是已经解决了的问题;唯其这个话题的古老,我们才有重新研究它的必要。作为一门基础学科,浯文教学的目的,在于“帮助学生养成使用语文有良好的习惯”(吕叔湘语)。良好的习惯从何而来,当然离不开课堂 |
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