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| 数学教学中学生创造思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘世平.数学教学中学生创造思维能力的培养[J].基础教育论坛,2013(16):62. |
| 作者姓名： | 刘世平 |
| 作者单位： | 河南省项城市育才中学 |
| 摘 要： | 正思维就是平常所说的思考,创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所末有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考.创造思维就是创造力的核心.它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现.这种思维能力是经过培养可以具备的. |
| 关 键 词： | 创造思维能力 数学教学 首次发现 教学模式 思维主体 思维过程 思维特征 创造力 培养学生 解决问题 |
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