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| 高职院校新生英语学习策略使用调查与分析 | |
| 引用本文： | 张天乾,周彦君.高职院校新生英语学习策略使用调查与分析[J].职业教育研究,2011(9):26-27. |
| 作者姓名： | 张天乾 周彦君 |
| 作者单位： | 1. 广西师范学院师圆学院,广西南宁,530226 2. 桂林电子科技大学北海校区,广西北海,536000 |
| 基金项目： | 教育部高职高专英语类专业教学指导委员会基金资助项目《高职高专英语学习能力培养研究》(项目编号:GZGZ7610-131)结题成果之一 |
| 摘 要： | 采用问卷调查的方式,对一所高职院校新生的英语学习策略的使用进行调查,结果显示,学生英语学习策略的使用频率不高,大多数学生的策略使用频率为中等或较低,其中,使用频率最高的是元认知策略和补偿策略,使用频率最低的是记忆策略和社交策略。因此,在大学英语教学过程中,应加强对学生的策略培训,培养学生的自主学习能力,从而提高学生的英语学习效率。 |
| 关 键 词： | 高职院校 新生 英语学习策略 使用 |
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