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| 高职课程开发中课程术语逻辑关系与使用诊断 | |
| 引用本文： | 刘晓明.高职课程开发中课程术语逻辑关系与使用诊断[J].职业教育研究,2011(9):24-25. |
| 作者姓名： | 刘晓明 |
| 作者单位： | 南京工业职业技术学院,江苏南京,210046 |
| 基金项目： | 南京工业职业技术学院高职教育课题《高职课程开发中的术语规范及逻辑关系研究》(课题编号:GJ10-08)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 在高职课程开发过程中,时常出现术语被误用、混用的现象。因此,首先应探讨高职课程模式改革与国家精品课程开发的对应关系,其次应明确基于工作过程系统化的各课程术语之间的逻辑关系,再次应通过对众多国家精品课程建设申报表的实证分析,诊断其中课程术语使用的问题,并对已有的高职精品课程开发中的课程术语使用加以规范。 |
| 关 键 词： | 高职 课程开发 课程术语 课程模式 工作过程系统化 |
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